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Centros abiertos y actividades complementarias

Apertura de los centros

En los modos de hacer de nuestros colegios e institutos hay dos hábitos bastante comunes sobre los que pretenden incidir algunas iniciativas de la administración educativa y que merecen alguna reflexión. El primero de ellos es el cierre automático del centro cuando finalizan las actividades lectivas. El segundo, su resistencia a relacionarse con el entorno, a abrirse a él.

Hay varias razones por las cuales buena parte de los centros educativos públicos, de manera inconsciente, han ido forjando estas dos barreras. La tradición es, quizá, el primer motivo que pue…

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