El Día Mundial de la Filosofía es una celebración impulsada por la UNESCO el tercer jueves de noviembre (fecha estimada de la muerte de Sócrates), con el objetivo de promover el pensamiento crítico y la reflexión entre toda la ciudadanía. Esta celebración nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre la importancia de la filosofía en nuestras vidas y en la educación, así como de abordar los desafíos globales desde una perspectiva filosófica. (Podéis saber más sobre el origen y actividades relacionadas con este día aquí).
Es importante destacar que la filosofía no es exclusiva de los adultos, si no que desde edades tempranas ya podemos estimular el pensamiento crítico de los más pequeños, animándolos a hacerse preguntas de forma crítica sobre el mundo que les rodea, así como fomentar su capacidad de razonamiento y la curiosidad ante la vida. Conforme van creciendo, podemos incluso plantearles dilemas éticos y morales para reflexionar al respecto, de forma individual o en grupo, estimulando así no solo la capacidad de escuchar y respetar la opinión de los demás, sino también estimulando su pensamiento crítico ante lo que escuchan o leen.
Tanto desde la escuela como desde casa, podemos hacer mucho para incorporar la filosofía en nuestro día a día, proporcionándoles las herramientas necesarias para comprender y cuestionar el mundo según su etapa madurativa. A continuación, os compartimos algunos recursos y propuestas prácticas que os pueden ser de utilidad al respecto:
- Retrato: Lola Cabrera: «No incluyo a filósofas por ser mujeres, ni españolas, sino por ser grandes pensadoras». Durante los últimos años, el sistema educativo ha jugado con la importancia dela filosofía; pero, para Lola Cabrera Trigo, ha tenido siempre un papel fundamental. Profesora de filosofía en el IES Leonardo da Vinci de Majadahonda, Lola Cabrera es experta en filosofía inclusiva y un auténtico referente para sus estudiantes y muchos colegas.
- El debate crítico: En este artículo ofrecemos reflexiones y sugerencias para el planteamiento del debate crítico en el aula, teniendo en cuenta que el debate, como género, activa múltiples competencias entre los estudiantes.
- Aprender a pensar: de las aulas a la sociedad. El alumnado trabaja previamente en sus propios centros y también digitalmente; luego debaten presencialmente en algún emplazamiento público significativo sobre un tema central, relacionado con los autores y temáticas de historia de la filosofía. Es una experiencia innovadora que se ha convertido ya en tradición y que supone una práctica bien valorada.
- Sección “Filosofando”. En varias de nuestras revistas puedes encontrar la sección “Filosofando”. En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Aquí os dejamos un ejemplo
Libros sobre el tema
- Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad, una invitación a la reflexión y a la acción que muestra aportaciones científicas y académicas, desde la ética, la filosofía y la neurociencia que ponen de manifiesto la necesaria atención al desarrollo de la dimensión emocional, psicológica y espiritual del propio ser. A la vez se presentan prácticas en contextos educativos diversos que promueven el cuidado del interior, desde la vertiente anímica, espiritual y emocional.
- Referencias para un mundo sin referencias. Cuaderno de bitácora para padres, maestros y formadores, libro de preguntas y respuestas, para pensar y sonreír, para relativizar y volver a lo esencial. Breviario para leer en cualquier lugar y momento, para acompañar la vida, todos los días.
- “Pequeños, pero valientes. Filosofía para niños”, una colección de historias que estimula a los niños (¡y a los no tan niños!) a reflexionar sobre preguntas fundamentales de la vida.
- Filosofía en la escuela. La práctica de pensar en las aulas. Reflexiones, experiencias y propuestas para trabajar la filosofía en todos los niveles educativos de las aulas. Aportaciones todas ellas que ponen de relieve la importancia de enseñar a pensar y a comunicarse en la escuela.
