TEMAS TRANVERSALES Y EDUCACION GLOBAL

Revista Aula - Número: 51 (June 96)

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Un currículum integrado: desde un pensamiento simple hasta uno complejo.

Las propuestas más recientes de currículum globalizado, integrado o de áreas transversales, se basan en plantear un determinado modelo de desarrollo humano y social que debe estar presente en la actividad escolar. El propósito es enriquecer el conocimiento de los sujetos con una visión más compleja del mundo, trabajando en el aula un tipo de conocimiento que, originado en la integración didáctica de diferentes formas del saber (científico, ideológico-filosófico, cotidiano, artístico, etc.), suponga una reconstrucción crítica y una mejora del conocimiento cotidiano, que capacite a los individuos para una participación más consciente en la gestión de los problemas socioambientales propios de nuestra sociedad.

Información del contenido

Autores

Agustín Antunez, Antonio Arregui Casaus, Marta Casariego Ramírez, Gema Celorio Díaz, Montserrat Egido Solanas, Susana García Barros, José Eduardo García Díaz, Alejandro Manuel García García, Ignacio Larrosa Cañestro, Carmen Llopis Pla, Frederic Lloret Iniesta, Magdalena Marín Palomares, José Martín Toscano, Cristina Martínez Losada, Alberto Martínez Villar, Mercedes Maté Calleja, Matilde Mondelo Alonso, Helena Porta Abad, Ana Rivero García, José Manuel Ruiz Varona, David Selby, Manuel Benjamín Suárez Miranda, Isabel Verona Gómez, Elisa Yanes García, Rafael Yus Ramos, Miquel Zueras

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